Download RPP Fisika Fluida Statis PDF

TitleRPP Fisika Fluida Statis
File Size246.4 KB
Total Pages15
Document Text Contents
Page 1

2013

AMIR RUDDINNILLAH

12/17/2013

RENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN

Page 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK YPM 1 TAMAN
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/Dua
Materi Pokok : Fluida Statis
Alokasi Waktu : 3 x 2 JP

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan

menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan

bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu

menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui

pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;

tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli

lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam

melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi

3.7. Menerapkan hukum-hukum pada fluida statik dalam kehidupan sehari-hari

Indikator:

3.7.1. Menjelaskan karakteristik Hukum utama hidrostatis.

3.7.2. Menjelaskan karakteristik Hukum Pascall.

3.7.3. Menentukan gaya yang dihasilkan oleh mesin hidrolik.

Page 7

Rincian Kegiatan Waktu

 Guru menilai kemampuan peserta didik berkomunikasi lisan

Penutup

 Bersama peserta didik menyimpulkan karakteristik hukum utama

hidroststis dan Hukum Pascall.

 Memberikan tugas baca tentang Hukum Archimedes.

 Melaksanakan postes.

 Menutup pelajaran dengan membaca do’a yang dipimpim oleh salah

satu peserta didik.

15 menit

Pertemuan Kedua dan Pertemuan Ketiga

Rincian Kegiatan Waktu

Penggalan 1 (Pertemuan Kedua)

Pendahuluan

 Membuka pelajaran dengan membaca do’a yang dipimpim oleh salah

satu peserta didik.

 Merefleksi hasil pretes dan postes pertemuan sebelumnya

 Menagih dan mengingatkan tugas baca tentang hukum Archimedes

 Menyampaikan tujuan pembelajaran

 Melaksanakan pretes tentang hukum Archimedes.

20 menit

Kegiatan Inti

Mengamati dan Menanya

 Dua orang peserta didik dari kelompok berbeda diminta untuk

memaparkan hasil tugas baca tentang hukum Archimedes.

Mencoba

 Kelompok diminta untuk mencoba laboratorium virtual (PhET)

memasukkan balok kayu ke dalam air diikuti oleh oleh benda benda

yang lain untuk mencari gaya apung pada benda.

 Setiap kelompok diberikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan

hukum Archimedes.

 Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah hukum Archimedes.

 Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok dan

kemampuan menerapkan konsep dan prinsip dalam pemecahan

120 menit

Page 8

Rincian Kegiatan Waktu

masalah dan keterampilan mencoba instruksi kerja.

 Menutup pelajaran dengan membaca do’a yang dipimpim oleh salah

satu peserta didik.

Penggalan 2 (Pertemuan Ketiga)

Mengasosiasi

 Membuka pelajaran dengan membaca do’a yang dipimpim oleh salah

satu peserta didik.

 Kelompok mendiskusikan hasil kegiatan tentang volume benda, jenis

zat cair dan gaya apung.

 Dengan fasilitasi guru, peserta didik merumuskan gaya apung untuk

Hukum

 Guru menilai keterampilan mengolah dan menalar

Mengomunikasikan

 Perwakilan kelompok memaparkan hasil diskusi pemecahan masalah

 Guru menilai keterampilan menyaji dan berkomunikasi

Penutup

 Bersama peserta didik menyimpulkan hukum Archimedes.

 Memberikan tugas baca lembar kerja praktik viskositas dan hukum

stokes untuk pertemuan yang akan datang

 Melaksanakan postes.

 Menutup pelajaran dengan membaca do’a yang dipimpim oleh salah

satu peserta didik.

20 menit

Pertemuan Keempat

Rincian Kegiatan Waktu

Pendahuluan

 Membuka pelajaran dengan membaca do’a yang dipimpim oleh salah

satu peserta didik.

 Merefleksi hasil pretes dan postes pertemuan sebelumnya

 Menagih dan mengingatkan tugas baca viskositas dan hukum Stokes.

 Menyampaikan tujuan pembelajaran.

20 menit

Kegiatan Inti 55 menit

Page 14

Perc
Ke

Jenis
Benda

Berat di
tanah (N)

Volume
benda

dalam air
(m3)

Berat
dalam air

(N)

Gaya apung
Perhitungan

(N)

Gaya
apung

percobaan

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

8. Jawablah pertanyaan berikut ini

a. Berpakah gaya apung masing-masing benda berdasarkan hasil perhitungan

kalian?

b. Berpakah gaya apung masing-masing benda berdasarkan hasil percobaan kalian?

c. Apakah hasil gaya apung yang diperoleh dari kegiatan menghitung sama dengan

gaya apung berdasarkan hasil percoban? Jelaskan!

9. Buatlah laporan praktik dengan struktur seperti berikut. Gunakan laptop/komputer atau

kalkulator (scientific calculator) untuk mendapatkan hasil perhitungan yang akurat.

Kirim laporan melalui email [email protected] atau [email protected]

Struktur laporan adalah sebagai berikut

a. Judul

b. Tujuan

c. Landasan teori

d. Alat dan bahan (sertakan dengan gambar atau foto)

e. Langkah kerja

f. Data percobaan

g. Jawaban pertanyaan

h. Kesimpulan

i. Referensi

Page 15

FORMAT PENILAIAN LAPORAN PRAKTIKUM (PORTOFOLIO)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Peminatan : X/MIA

Materi Pokok : Hukum Archimedes.

No Nama Peserta didik

Aspek Penilaian

Skor rata-rata Nilai
Vi

su
al

Ke
te

lit
ia

n

Ke
ju

ju
ra

n

Pe
ny

aj
ia

n
D

at
a

Be
nt

uk
Re

gr
es

i

Ja
w

ab
an

Pe
rt

an
ya

an

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Keterangan : Nilai diisi dengan menggunakan nilai puluhan, seperti 80.

Similer Documents