Download Rpp Fisika Kelas x Marthen Kanginan 2013 PDF

TitleRpp Fisika Kelas x Marthen Kanginan 2013
File Size1.8 MB
Total Pages99
Document Text Contents
Page 49

49 49

 Menemukan gaya-gaya yang menyebabkan benda dapat mengalami gerakMenemukan gaya-gaya yang menyebabkan benda dapat mengalami gerak

melingkarmelingkar

AsosiasiAsosiasi

 Menganalisis gaya-gaya yang terdapat pada benda diam dan bergerak, sertaMenganalisis gaya-gaya yang terdapat pada benda diam dan bergerak, serta

yang menyebabkan benda bergerak melingkaryang menyebabkan benda bergerak melingkar

KomunikasiKomunikasi

 Membuat laporan tertulisMembuat laporan tertulis

c.c. Penutup (20 menit)Penutup (20 menit)

 Guru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatanGuru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatan

 pembelajaran. pembelajaran.

 Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran untukGuru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran untuk

mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran.mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran.

 Guru meminta peserta didik untuk mempelajari analisis kuantitatif untukGuru meminta peserta didik untuk mempelajari analisis kuantitatif untuk

 persoalan-persoalan dinamika partikel untuk pertemuan berikutny persoalan-persoalan dinamika partikel untuk pertemuan berikutnyaa

 Tindak lanjut: Penugasan menjawab uji kompetensi bab IV essay nomor 12,Tindak lanjut: Penugasan menjawab uji kompetensi bab IV essay nomor 12,

essay nomor 13, essay nomor 14.essay nomor 13, essay nomor 14.

3.3. Pertemuan ke-3Pertemuan ke-3

a.a. Pendahuluan (15 menit)Pendahuluan (15 menit)

 Siswa berkumpul dan duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing.Siswa berkumpul dan duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing.

 Guru memberikan salam dan berdoa bersama (sebagai implementasi nilaiGuru memberikan salam dan berdoa bersama (sebagai implementasi nilai

religius).religius).

 Guru mengabsen, mengondisikan kelas dan pembiasaan (seGuru mengabsen, mengondisikan kelas dan pembiasaan (sebagaibagai

implementasi nilai disiplin).implementasi nilai disiplin).

 Motivasi: Motivasi: guru menanyakan gguru menanyakan gaya apa saja yang bekerja pada aya apa saja yang bekerja pada buku ybuku yangang

diletakkan di atas meja?diletakkan di atas meja?

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Page 50

50 50

b.b. Kegiatan Inti (100 menit)Kegiatan Inti (100 menit)

MengamatiMengamati

 Mengamati jenis-jenis gaya yang bekerja pada benda yang diam danMengamati jenis-jenis gaya yang bekerja pada benda yang diam dan

 bergerak bergerak

MempertanyakanMempertanyakan

 Menanyakan tentang gaya yang bekerja pada benda yang diam atau bergerakMenanyakan tentang gaya yang bekerja pada benda yang diam atau bergerak

Eksperimen/eksploreEksperimen/eksplore

 Membuat diagram gaya-gaya yang bekerja pada benda pada persoalan-Membuat diagram gaya-gaya yang bekerja pada benda pada persoalan-

 persoalan dinamika partikel  persoalan dinamika partikel pada bidang miring (dengan dan tanpa pada bidang miring (dengan dan tanpa gesekan),gesekan),

lift, katrol, dan benda bertumpuklift, katrol, dan benda bertumpuk

AsosiasiAsosiasi

 Menganalisis gaya-gaya yang bekerja pada persoalan benda yang berada diMenganalisis gaya-gaya yang bekerja pada persoalan benda yang berada di

 bidang miring (deng bidang miring (dengan dan tanpa gesekan), lift, katrol, an dan tanpa gesekan), lift, katrol, benda bertumpukbenda bertumpuk

KomunikasiKomunikasi

 Membuat laporan tertulisMembuat laporan tertulis

c.c. Penutup (20 menit)Penutup (20 menit)

 Guru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatanGuru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatan

 pembelajaran. pembelajaran.

 Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran untukGuru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran untuk

mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran.mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran.

 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik dalamGuru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik dalam

 pembelajaran. pembelajaran.

 Tindak lanjut: memberikan tugas mengerjakan uji kompetensi bab IV essayTindak lanjut: memberikan tugas mengerjakan uji kompetensi bab IV essay

nomor 15, essay nomor 16, essanomor 15, essay nomor 16, essay nomor 17, essay nomor 19, essay nomor 23y nomor 17, essay nomor 19, essay nomor 23

dan 24, essay nomor 36dan 24, essay nomor 36

4.4. Pertemuan ke-4Pertemuan ke-4

a.a. Pendahuluan (15 menit)Pendahuluan (15 menit)

 Siswa berkumpul dan duduk sesuai kelompoknya masing-masing.Siswa berkumpul dan duduk sesuai kelompoknya masing-masing.

Similer Documents